今天給各位分享教育網(wǎng)站建設(shè)與管理的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)教育網(wǎng)站建設(shè)與管理方案進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、中小學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)
• 2、網(wǎng)站建設(shè)與管理
• 3、教育網(wǎng)站建設(shè)怎么樣？
• 4、網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的建設(shè)
• 5、網(wǎng)絡(luò)安全管理如何加強(qiáng)(2)
• 6、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用研究的工作報(bào)告

中小學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)

一、引言

隨著Internet網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的迅速發(fā)展，特別是校園網(wǎng)絡(luò)的廣泛建立，開發(fā)建設(shè)基于Internet的多媒體學(xué)習(xí)資源具有重大意義。專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是在因特網(wǎng)的環(huán)境下，圍繞某一專題進(jìn)行較為廣泛深入研究的資源學(xué)習(xí)型網(wǎng)站，專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站在中小學(xué)教學(xué)的應(yīng)用，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)勢(shì)。本文將對(duì)專題網(wǎng)站建設(shè)的意義和設(shè)計(jì)策略結(jié)合揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)信息技術(shù)拓展專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站對(duì)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)開發(fā)做一探討，并就專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站如何有效地實(shí)施課堂教育教學(xué)結(jié)合課程實(shí)例作一闡述。

二、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的定義

專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的本質(zhì)是一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)資源的專題研究、協(xié)作式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，它通過在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，向?qū)W習(xí)者提供大量的專題學(xué)習(xí)資源和協(xié)作學(xué)習(xí)交流工具，讓學(xué)習(xí)者自己選擇和確定研究的課題或項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，自己收集、分析并選擇信息資料，應(yīng)用知識(shí)，去解決實(shí)際問題。它強(qiáng)調(diào)通過學(xué)習(xí)者主體性的探索、研究、協(xié)作來求得問題解決，從而讓學(xué)習(xí)者體驗(yàn)和了解科學(xué)探索過程，提高學(xué)習(xí)者獲取信息、分析信息、加工信息的實(shí)踐能力和培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識(shí)與信息素養(yǎng)。

三、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的基本特征

專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站通常包含以下四個(gè)基本內(nèi)容：

（1） 專題知識(shí)部分是指通過收集整理與建設(shè)與本專題相關(guān)的文本、圖片、動(dòng)畫等教學(xué)媒體，按一定的教學(xué)策略進(jìn)行分類、組織，以網(wǎng)頁形式制作專題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件。

（2） 專題資源庫(kù)部分是指按有關(guān)的資源建設(shè)規(guī)范分類、整理與本專題相關(guān)的資源入庫(kù)（例如學(xué)習(xí)工具（字典、詞典、讀音、仿真實(shí)驗(yàn)）以及相關(guān)資源網(wǎng)站的鏈接等，并提供良好的資源上傳、下載、資源維護(hù)、資源檢索、資源應(yīng)用等資源管理與應(yīng)用功能

（3） 專題學(xué)習(xí)應(yīng)用工具部分指學(xué)習(xí)者提供能應(yīng)用專題知識(shí)和專題資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的工具，這為協(xié)作學(xué)習(xí)的開展提供了有利的空間，學(xué)生可以利用“論壇”、“留言板”、“BBS”、“聊天室”等方式互相交流，并且也為教師與學(xué)生之間的溝通搭建了橋梁。

（4） 專題學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)部分是指為學(xué)習(xí)者提供自我學(xué)習(xí)評(píng)測(cè)的手段，通過收集與學(xué)習(xí)專題相關(guān)的思考性問題、形成性聯(lián)系以及總結(jié)性考察的評(píng)測(cè)資料，學(xué)生可以在線完成自我學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。

專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是圍繞某一專題進(jìn)行詳細(xì)而深入的資源建設(shè)，利用網(wǎng)站組織學(xué)習(xí)者對(duì)該專題進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)，并使用所提供的資源，在創(chuàng)設(shè)的情境下（如教學(xué)活動(dòng)、各種問題情境以及虛擬實(shí)驗(yàn)，甚至游戲）分析信息、利用信息、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的觀察思維能力，具有專題性、綜合性、開放性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。

五、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)

專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的包括選題、內(nèi)容設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)幾個(gè)步驟。

1．專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站選題

選題網(wǎng)站的設(shè)計(jì)關(guān)鍵，主題的選擇要體現(xiàn)專題的特點(diǎn)，可以涉及與中小學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)科知識(shí)、人文社會(huì)、自然科學(xué)等方面。專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站不同于網(wǎng)絡(luò)課程，課程在內(nèi)容上有系統(tǒng)性、完整性、教學(xué)性，而專題內(nèi)容相對(duì)具體，更加針對(duì)一項(xiàng)具體的知識(shí)內(nèi)容，因此在選題時(shí)應(yīng)注意以下原則

（1）選題上的教育性、科學(xué)性原則：專題是為教學(xué)服務(wù)的，要符合學(xué)習(xí)對(duì)象的特點(diǎn)，選題內(nèi)容有一定的教育意義，突出學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，注意啟發(fā)，促進(jìn)思維，培養(yǎng)能力。選題內(nèi)容正確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，擴(kuò)展資源內(nèi)容健康、合情合理，突出專題特征。

（2）內(nèi)容上的整合性原則：專題不只是單個(gè)知識(shí)點(diǎn)，它是具有相關(guān)知識(shí)特征的知識(shí)點(diǎn)的集合與延伸，所以選題要在專題范圍內(nèi)自成體系，各相關(guān)知識(shí)點(diǎn)要圍繞專題設(shè)立，不僅僅局限于書本內(nèi)容，允許在該專題涉及的范圍內(nèi)涵蓋相關(guān)學(xué)科，體現(xiàn)了學(xué)科的整合。

另外，在選題時(shí)還要注意下面幾個(gè)方面：

（1）專題要小而精。定位要小，內(nèi)容要精，選擇的題材涉及面可以很廣，不要只是局限于學(xué)校的學(xué)科教學(xué)，但也要有所側(cè)重，以實(shí)用為主。

（2）要有獨(dú)特性，新穎性，只有專題網(wǎng)站要做出自己的特色來，才會(huì)有生命力。

2．專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)原則

（1）交互性原則：專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站要有良好的交互性，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)做出相應(yīng)的反饋。

（2）界面直觀友好原則：網(wǎng)站界面要美觀，符合學(xué)生的視覺心理；操作要簡(jiǎn)單，不需要大量的預(yù)備技能；提示信息要詳細(xì)、準(zhǔn)確、恰當(dāng)。

（3）創(chuàng)新能力培養(yǎng)原則：知識(shí)創(chuàng)新和信息獲取的能力是當(dāng)代素質(zhì)教育的核心，專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站應(yīng)采取多種教學(xué)策略，以便充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程能進(jìn)行積極的思考，而不是處于被動(dòng)接受知識(shí)狀態(tài)，從而在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和增強(qiáng)信息文化素養(yǎng)方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（4）科學(xué)性原則：專題網(wǎng)站中所要表達(dá)的知識(shí)要具有科學(xué)性，措辭要準(zhǔn)確，行文要流暢，符合知識(shí)的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

（5）協(xié)作性原則：協(xié)作學(xué)習(xí)有利于高級(jí)認(rèn)知能力以及合作精神的培養(yǎng)，而網(wǎng)絡(luò)為協(xié)作學(xué)習(xí)提供了理想的環(huán)境，因此，專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站要充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，提供協(xié)作學(xué)習(xí)和協(xié)同工作的工具和網(wǎng)絡(luò)空間。

（6）教學(xué)設(shè)計(jì)原則：要重視教學(xué)設(shè)計(jì)，即要注意分析學(xué)習(xí)者的特征、要分析教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、要設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知心理的知識(shí)表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)能夠有力地促進(jìn)主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義的學(xué)習(xí)策略。

六、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)的步驟：

確定選題

（1）選題要具有教育性、科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性與整合性。

（2）選題要獨(dú)特、新穎、定位準(zhǔn)確。

（3）選題要發(fā)揮本身優(yōu)勢(shì)、教學(xué)試驗(yàn)與內(nèi)容建設(shè)相結(jié)合。

專題結(jié)構(gòu)化知識(shí)設(shè)計(jì)。

（1）標(biāo)題

（2）專題內(nèi)容（知識(shí)點(diǎn)）

（3）制作思路

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

（1）專題知識(shí)框架

（2）各部分內(nèi)容的說明

網(wǎng)頁界面的設(shè)計(jì)

工作任務(wù)列表分工

素材、資源的搜集和制作

制作工具的使用

自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)

協(xié)作交流的設(shè)計(jì)

學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

網(wǎng)站評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)

七、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的制作

目前各個(gè)學(xué)校專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的開發(fā)與設(shè)計(jì)，大部分都是由計(jì)算機(jī)教師完成的。由此而帶來的弊端就是懂技術(shù)的教師不懂教學(xué)，懂教學(xué)的老師不懂技術(shù)。因此制作時(shí)必須由一線教師廣泛參與網(wǎng)站建設(shè)，資源的整理、加工，素材的制作，制作相對(duì)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁部分，計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行整合，已充分體現(xiàn)教師的教學(xué)思想。網(wǎng)站的資源建設(shè)，可采納如下途徑：

一線教師：收集資料，上傳，下載符合專題的資源整理加工利用。

專業(yè)教師：圍繞專題制作相關(guān)素材、課件。

購(gòu)買:購(gòu)買教育教學(xué)類素材。

制作時(shí)要選擇或設(shè)計(jì)合適的網(wǎng)站源程序，制作富有個(gè)性的網(wǎng)站界面，學(xué)習(xí)資源的呈現(xiàn)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要按照專題內(nèi)容的類型和學(xué)習(xí)者的特征，選擇最合適的形式來表現(xiàn)專題內(nèi)容。不能是資源的簡(jiǎn)單堆積，要對(duì)上傳的資源適當(dāng)加工，并建立合理的檢索機(jī)制。其檢索方式至少包括：關(guān)鍵字、作者、所屬專題等.

網(wǎng)站建設(shè)與管理

網(wǎng)站規(guī)劃書寫作指導(dǎo)

網(wǎng)站規(guī)劃書應(yīng)該盡可能涵蓋網(wǎng)站規(guī)劃中的各個(gè)方面，網(wǎng)站規(guī)劃書的寫作要科學(xué)、認(rèn)真、實(shí)事求是。網(wǎng)站規(guī)劃書怎么寫?下面是網(wǎng)站規(guī)劃書寫作指導(dǎo)，歡迎閱讀。

網(wǎng)站規(guī)劃書寫作指導(dǎo)

一、建設(shè)網(wǎng)站前的市場(chǎng)分析

1、相關(guān)行業(yè)的市場(chǎng)是怎樣的,市場(chǎng)有什么樣的特點(diǎn)，是否能夠在互聯(lián)網(wǎng)上開展公司業(yè)務(wù)。

2、市場(chǎng)主要競(jìng)爭(zhēng)者分析，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手上網(wǎng)情況及其網(wǎng)站規(guī)劃、功能作用。

3、公司自身?xiàng)l件分析、公司概況、市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，可以利用網(wǎng)站提升哪些競(jìng)爭(zhēng)力，建設(shè)網(wǎng)站的能力(費(fèi)用、技術(shù)、人力等)。

二、建設(shè)網(wǎng)站目的及功能定位

1、為什么要建立網(wǎng)站，是為了宣傳產(chǎn)品，進(jìn)行電子商務(wù)，還是建立行業(yè)性網(wǎng)站?是企業(yè)的需要還是市場(chǎng)開拓的延伸?

2、整合公司資源，確定網(wǎng)站功能。根據(jù)公司的需要和計(jì)劃，確定網(wǎng)站的功能：產(chǎn)品宣傳型、網(wǎng)上營(yíng)銷型、客戶服務(wù)型、電子商務(wù)型等。

3、根據(jù)網(wǎng)站功能，確定網(wǎng)站應(yīng)達(dá)到的目的作用。

4、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)(Intranet)的建設(shè)情況和網(wǎng)站的可擴(kuò)展性。

三、網(wǎng)站技術(shù)解決方案

根據(jù)網(wǎng)站的功能確定網(wǎng)站技術(shù)解決方案。

1、采用自建服務(wù)器，還是租用虛擬主機(jī)。

2、選擇操作系統(tǒng)，用unix,Linux還是Window2000/NT。分析投入成本、功能、開發(fā)、穩(wěn)定性和安全性等。

3、采用系統(tǒng)性的解決方案(如IBM,HP)等公司提供的企業(yè)上網(wǎng)方案、電子商務(wù)解決方案?還是自己開發(fā)。

4、網(wǎng)站安全性措施，防黑、防病毒方案。

5、相關(guān)程序開發(fā)。如網(wǎng)頁程序ASP、JSP、CGI、數(shù)據(jù)庫(kù)程序等。

四、網(wǎng)站內(nèi)容規(guī)劃

1、根據(jù)網(wǎng)站的目的和功能規(guī)劃網(wǎng)站內(nèi)容，一般企業(yè)網(wǎng)站應(yīng)包括：公司簡(jiǎn)介、產(chǎn)品介紹、服務(wù)內(nèi)容、價(jià)格信息、聯(lián)系方式、網(wǎng)上定單等基本內(nèi)容。

2、電子商務(wù)類網(wǎng)站要提供會(huì)員注冊(cè)、詳細(xì)的商品服務(wù)信息、信息搜索查詢、定單確認(rèn)、付款、個(gè)人信息保密措施、相關(guān)幫助等。

3、如果網(wǎng)站欄目比較多，則考慮采用網(wǎng)站編程專人負(fù)責(zé)相關(guān)內(nèi)容。注意：網(wǎng)站內(nèi)容是網(wǎng)站吸引瀏覽者最重要的因素，無內(nèi)容或不實(shí)用的信息不會(huì)吸引匆匆瀏覽的訪客?？墒孪葘?duì)人們希望閱讀的信息進(jìn)行調(diào)查，并在網(wǎng)站發(fā)布后調(diào)查人們對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容的滿意度，以及時(shí)調(diào)整網(wǎng)站內(nèi)容。

五、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)

1、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)美術(shù)設(shè)計(jì)要求，網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計(jì)一般要與企業(yè)整體形象一致，要符合CI規(guī)范。要注意網(wǎng)頁色彩、圖片的應(yīng)用及版面規(guī)劃，保持網(wǎng)頁的整體一致性。

2、在新技術(shù)的采用上要考慮主要目標(biāo)訪問群體的分布地域、年齡階層、網(wǎng)絡(luò)速度、閱讀習(xí)慣等。

3、制定網(wǎng)頁改版計(jì)劃，如半年到一年時(shí)間進(jìn)行較大規(guī)模改版等。

六、網(wǎng)站維護(hù)

1、服務(wù)器及相關(guān)軟硬件的維護(hù)，對(duì)可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行評(píng)估，制定響應(yīng)時(shí)間。

2、數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)，有效地利用數(shù)據(jù)是網(wǎng)站維護(hù)的重要內(nèi)容，因此數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)要受到重視。

3、內(nèi)容的更新、調(diào)整等。

4、制定相關(guān)網(wǎng)站維護(hù)的規(guī)定，將網(wǎng)站維護(hù)制度化、規(guī)范化。

七、網(wǎng)站測(cè)試

網(wǎng)站發(fā)布前要進(jìn)行細(xì)致周密的測(cè)試，以保證正常瀏覽和使用。主要測(cè)試內(nèi)容：

1、服務(wù)器穩(wěn)定性、安全性。

2、程序及數(shù)據(jù)庫(kù)測(cè)試。

3、網(wǎng)頁兼容性測(cè)試，如瀏覽器、顯示器。

4、根據(jù)需要的其他測(cè)試。

八、網(wǎng)站發(fā)布與推廣

1、網(wǎng)站測(cè)試后進(jìn)行發(fā)布的公關(guān)，廣告活動(dòng)。

2、搜索引掣登記等。

九、網(wǎng)站建設(shè)日程表

各項(xiàng)規(guī)劃任務(wù)的開始完成時(shí)間，負(fù)責(zé)人等。

十、費(fèi)用明細(xì)

各項(xiàng)事宜所需費(fèi)用清單。

以上為網(wǎng)站規(guī)劃書中應(yīng)該體現(xiàn)的主要內(nèi)容，根據(jù)不同的需求和建站目的，內(nèi)容也會(huì)在增加或減少。在建設(shè)網(wǎng)站之初一定要進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃，才能達(dá)到預(yù)期建站目的。

網(wǎng)站規(guī)劃建設(shè)注意事項(xiàng)

第一：清晰的網(wǎng)站目標(biāo)定位對(duì)于網(wǎng)站的目標(biāo)定位，大家說法不一，但是總體上要讓大家有一個(gè)明確的做站目標(biāo)，如果你的目的僅僅是為了炫耀或者娛樂，大可不必搞的那么隆重，相信大家做站的目的某種意義上都是出自創(chuàng)業(yè)或者企業(yè)建站，在勵(lì)志學(xué)中有這樣一句話：行動(dòng)大于選擇，選擇大于努力。為何這樣說?我們縱觀人生，許許多多的人究其一生都是普通人，而還有許許多多有才華的普通人，經(jīng)過多方面的驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)這樣的結(jié)果，源自他們當(dāng)初的選擇，如果當(dāng)初選擇是做賊，那么結(jié)果一定不怎么樣。從中我們不難發(fā)現(xiàn)，不難明白其中的道理，所以只有選擇正確了，才會(huì)有好的結(jié)果。做網(wǎng)站的道理是一樣的，我們需要綜合各類信息，進(jìn)行分析總結(jié)，找出適合自己的發(fā)展方向，預(yù)測(cè)最終的目標(biāo)，這里也需要一種畫大餅的精神，我們很多站長(zhǎng)做站的過程中很偏離發(fā)展的發(fā)現(xiàn)，本身是做軸承的網(wǎng)站，偏偏要放上MM圖片，姑且不論影響如何，單單就搜索引擎來說，那就是大忌。所以定好了目標(biāo)就按照這個(gè)方向發(fā)展下去，不能三天打魚兩天三網(wǎng)。

第二：注冊(cè)域名我們通過各方面的準(zhǔn)備論證，找準(zhǔn)了自己做網(wǎng)站的方向，現(xiàn)在需要開始做網(wǎng)站的第二步，注冊(cè)域名，注冊(cè)域名需要注意以下幾點(diǎn)：簡(jiǎn)單易記憶突出網(wǎng)站的類別域名類別的選擇

一個(gè)好記憶的域名可以讓你的用戶輕易就記住了你的網(wǎng)站，方便下次再次訪問，網(wǎng)站的域名應(yīng)該盡可能的突出網(wǎng)站的類型是什么，一些大型綜合性的網(wǎng)站往往以數(shù)字，拼音來做品牌營(yíng)銷，而中小型的網(wǎng)站，則要讓用戶能夠通過域名就判斷出網(wǎng)站是做什么的，網(wǎng)站的后綴的選擇應(yīng)該根據(jù)自己的行業(yè)去選擇

第三：服務(wù)器的選擇服務(wù)器關(guān)乎以后網(wǎng)站的發(fā)展，這點(diǎn)我是親身體會(huì)，好的服務(wù)器讓你無憂無慮，大可去做網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)推廣，而一個(gè)安全等等各方面做的不太好的空間，讓你非常郁悶，幾度奔潰，想起那些半夜起來要給服務(wù)器商打電話而無人應(yīng)答的時(shí)候很是郁悶。所以這里建議大家選擇一些有實(shí)力的公司，空間相對(duì)穩(wěn)定的idc商，這樣你可以省去很多的麻煩!

第四：網(wǎng)站制作網(wǎng)站制作我們需要注意以下幾方面：源碼的選擇：現(xiàn)在市面上有非常多的成熟的代碼，我們大可不必非要自己組建團(tuán)隊(duì)去大張旗鼓的寫代碼，論壇類：discuz、phpwind、bbsmax等都是不錯(cuò)的論壇程序，而且?guī)缀跛械慕换ピ囟加辛?，沒有的可以利用其中非常方面的插件形式去做拓展。 CMS類：dedecms、帝國(guó)等都是經(jīng)歷多年的發(fā)展，許多優(yōu)秀的程序員智慧的結(jié)晶。

網(wǎng)站安裝：配置服務(wù)器環(huán)境，大家可以搜索的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，這里需要注意下，需要對(duì)網(wǎng)站的目錄權(quán)限進(jìn)行嚴(yán)格的控制，具體的安裝過程，可以參照各個(gè)源碼的說明去進(jìn)行!

網(wǎng)站結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)：這點(diǎn)比較重要，一個(gè)網(wǎng)站做出來，一定要有合理的結(jié)構(gòu)布局，一方面提高用戶體驗(yàn)，一方面方便搜索引擎蜘蛛爬行，很多源碼雖然在這方面做了很多工作，但是還是要我們自己去重新設(shè)計(jì)處理，同質(zhì)化的模板太多，很不利于網(wǎng)站優(yōu)化，所以不管是導(dǎo)航還是其他什么方向都要重新修改，這點(diǎn)大家可以參考下百度SEO建議，參考修改。這里我們所要追求的就是代碼精簡(jiǎn)代碼，提高網(wǎng)頁加載速度，盡可能的采用div+css結(jié)構(gòu)，js類盡可能的放到網(wǎng)頁底部，關(guān)于這類的文章是比較多的，大家可以檢索下。

關(guān)鍵字選擇：這個(gè)關(guān)乎網(wǎng)站以后再能不能準(zhǔn)確的展現(xiàn)給用戶，能不能再搜搜引擎中取得好的排名，競(jìng)爭(zhēng)激烈的關(guān)鍵詞，會(huì)浪費(fèi)你大量的時(shí)間，還不一定有好的成績(jī)，所以這里的選擇非常的關(guān)鍵，大家可以看看百度的web2.0優(yōu)化建議，以便更好的發(fā)展。

內(nèi)容的建設(shè)：我們從近期百度的幾次大的調(diào)整可以看出，也從官方的說明看出，提供高質(zhì)量，盡可能是原創(chuàng)性的文章，不要搞采集和機(jī)器生成那類鬼都看不懂的文章，把內(nèi)容展現(xiàn)給用戶，而不是搜索引擎。

url要標(biāo)準(zhǔn)化：url靜態(tài)化，動(dòng)態(tài)化的雖然可以抓取，但效果可能沒有那么好。

網(wǎng)站地圖制作：網(wǎng)址地圖是網(wǎng)站必備的東西，方便用戶也方便搜索引擎的蜘蛛抓取

robots.txt制作：對(duì)于那些不需要被抓取的可以用robots.txt文件限制，具體大家可以搜索robots.txt文件的寫法。

404頁面的制作：對(duì)于已經(jīng)刪除的文章應(yīng)該返回404狀態(tài)，并添加404頁面反饋給搜索引擎已經(jīng)刪除。還有其他細(xì)節(jié)方面的大家可以多看看相關(guān)的內(nèi)容。

第五：網(wǎng)站推廣萬事俱備只欠東風(fēng)，經(jīng)過前面的步驟，我們到達(dá)了運(yùn)營(yíng)推廣的步驟，推廣方式有很多種，比如論壇推廣，QQ推廣，百度競(jìng)價(jià)，B2B推廣等等根據(jù)自己的情況選擇合適的推廣渠道。

第六：堅(jiān)持下去羅馬不是一天建成的，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讓我們少了幾分淡定，多了一些浮躁。多元化的信息充斥著我們的大腦，讓我們形成了朝令夕蓋改的習(xí)慣，今天想做論壇，明天要做SNS，SNS還沒有搭建成又想做B2C，這可不行，我們看看現(xiàn)在存在的有成果的網(wǎng)站，都是堅(jiān)持的結(jié)果，如果放棄了，就前功盡棄，所以再下決定的時(shí)候就一定要選擇好，一旦決定了就不要再改變，相信自己的決定，堅(jiān)持下去，只要方法正確你就一定能夠成功。

教育網(wǎng)站建設(shè)怎么樣？

1. 在線教育網(wǎng)站建設(shè)問題

互聯(lián)網(wǎng)教育這趟渾水，，碰都別碰，做什么的都有，，如果說線下發(fā)展不錯(cuò)，可以嘗試把一些線下的功能搬到網(wǎng)上，例如課程，學(xué)生管理，方便學(xué)生。還有一些資料了。等等。更進(jìn)一步做一些在互聯(lián)網(wǎng)上會(huì)有更好效果的，，不需要老師的。例如背單詞一類的。如果是完全轉(zhuǎn)型。。還是深思。要技術(shù)。要錢。要適合用戶，要有市場(chǎng)~

2. 網(wǎng)站建設(shè)一個(gè)教育類的 需要多長(zhǎng)時(shí)間呢

負(fù)責(zé)任的說，這個(gè)不能確定的，

一般的網(wǎng)站備案使勁是20個(gè)工作日。

教育來的網(wǎng)站，需要進(jìn)行前置審批的

審批過以后，才能進(jìn)行備案的。

教育類網(wǎng)站的前置審批需要到網(wǎng)站主辦者所處的省教育廳辦理。

3. 學(xué)校教育類企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)大概需要多少錢

學(xué)校教育類企業(yè)網(wǎng)站，這是范圍，沒有具體，沒有細(xì)節(jié)，沒有需求描述，很難定位。有的是為實(shí)體企業(yè)做展示，有的是做招商，有的是做線下輔助，有的做交易但只自提。。。有的不僅在線支付，異地發(fā)貨，甚至還提供課程遠(yuǎn)程教育。。。

網(wǎng)站建設(shè)是一個(gè)非常機(jī)動(dòng)靈活的項(xiàng)目，面對(duì)的客戶都有自己不同的需求，針對(duì)不同需求，技術(shù)實(shí)現(xiàn)起來成本就不同，所以最終價(jià)格幾乎完全不同，除非不在意用戶，只做固定的開發(fā)，固定的成本固定的價(jià)格，但是那自然是缺乏人性化的一種方式。

太多的可能你不了解，簡(jiǎn)單說，容量你是明白的，8G優(yōu)盤和16G優(yōu)盤價(jià)格是不一樣的，因?yàn)樗鼈兇鎯?chǔ)的數(shù)據(jù)多少不一樣，網(wǎng)站也是一樣，不同的用戶，有的人發(fā)展方向是文字為主，有的是想做視頻電影，有的是做資源軟件下載，所需要的最最基礎(chǔ)的空間都不一樣。。。所以成本可以說天地之差，有人要的網(wǎng)站，可能只要一個(gè)功能，但是有的人需要的網(wǎng)站可能一百個(gè)功能，開發(fā)難度不同，時(shí)間不同，人工不同，成本更是天地之差。。。

有成本預(yù)算，才有售價(jià)。現(xiàn)在很多市場(chǎng)上忽悠人的小商家小技術(shù)員，看到一個(gè)做網(wǎng)站的，閉著眼睛就亂報(bào)價(jià)，完全不去了解客戶需要什么，根本不知道成本，就能出來報(bào)價(jià)，這一是對(duì)用戶的一種不負(fù)責(zé)任，二是對(duì)一些不知情的用戶產(chǎn)生誤導(dǎo)，而真正去做的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己報(bào)價(jià)低了，需要成本高了，所以就不斷的縮減偷工減料，

這正是現(xiàn)在市場(chǎng)混亂，沒有保障的最根本原因。

4. 福州教育行業(yè)網(wǎng)站建設(shè)公司有哪些

現(xiàn)在市面上有很多網(wǎng)站建設(shè)公司，也不用拘泥于地區(qū)，可以參考以下幾點(diǎn)來選擇：

口碑

一家公司好不好，可以通過這家公司的口碑去判斷。 如果一家公司，在網(wǎng)絡(luò)上有很多好評(píng)，例如技術(shù)不錯(cuò)，服務(wù)態(tài)度好等正面詞匯，就可以考慮與其合作。如果存在大量“騙子”等負(fù)面性詞匯，就應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎選擇。

經(jīng)驗(yàn)

一家公司好不好，可以從這家公司有沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)去判斷。如果一家公司有很多案例，而且各行各業(yè)都有，那就說明這家公司就著豐富的經(jīng)驗(yàn)。如果一家公司，一個(gè)案例都沒有，往往說明這家公司的經(jīng)驗(yàn)不足，這類公司應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎選擇。

有沒有自己的團(tuán)隊(duì)

一家公司好不好，可以看這家公司有沒有自己的技術(shù)團(tuán)隊(duì)。一家專業(yè)的小程序開發(fā)公司，一定是有自己的技術(shù)團(tuán)隊(duì)的，例如專門的前端、后端、設(shè)計(jì)等人員。如果沒有自己的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎選擇。

當(dāng)然，除了當(dāng)?shù)刂猓阋部梢哉乙徽移渌貐^(qū)小程序開發(fā)公司，這類開發(fā)公司通常也有著更加豐富的經(jīng)驗(yàn)。

5. 學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)意義有哪些

一、學(xué)校建設(shè)網(wǎng)站成了教師與學(xué)生之間的交流有了創(chuàng)新的突破，學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)營(yíng)造了一個(gè)共同討論、共同分享的環(huán)境。

二、在這個(gè)高度信息化社會(huì)，建立自己的學(xué)校網(wǎng)站是最能宣傳學(xué)校文化的一種手段，讓外界更加對(duì)這個(gè)學(xué)校的深入了解，學(xué)校就可成為教育百花園中一朵鮮艷的花朵。

三、學(xué)校網(wǎng)站給了學(xué)生一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)資源的豐富，增添了不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資源獲取的濃厚興趣。學(xué)生將有有機(jī)會(huì)享受最佳的教育機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮自己的內(nèi)在潛力。

四、學(xué)校網(wǎng)站能實(shí)現(xiàn)教育資源的分配。網(wǎng)絡(luò)有著巨大的教育資源庫(kù)，它集全社會(huì)的力量，使教育資源無限增長(zhǎng)。這對(duì)于發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)，高投入學(xué)校和條件差的學(xué)校在獲取教育資源的權(quán)力上達(dá)成平等，使每一位教師和學(xué)生都能均等的得到培訓(xùn)和受教育的機(jī)會(huì)，不再會(huì)受到學(xué)校水平、教材、教師能力的限制。不僅能極大的提高教學(xué)效率，而且能實(shí)現(xiàn)教育公平的社會(huì)理想。

五、學(xué)校網(wǎng)站成了最佳的教學(xué)研究室。學(xué)校網(wǎng)站與教育類專門網(wǎng)站的有效鏈接，給學(xué)校教學(xué)研究帶來了一片新天地，各種優(yōu)秀教案、專家論壇、網(wǎng)絡(luò)觀摩課、各科素材、多媒體課件制作等內(nèi)容為教師教研提供了極佳的平臺(tái)。有效地降低教研成本、提高效率。

6. 公司起名：我要開一個(gè)科技類公司，主要以網(wǎng)站建設(shè)，教育培訓(xùn)，軟件開發(fā)為主。煩請(qǐng)大家給起一個(gè)公司名稱，

企二哥起了幾個(gè)名字，你看看如果有喜歡的盡早拿去注冊(cè)，要不然被別人注冊(cè)了你就不能注冊(cè)了。

拓達(dá) 銳高 慧至 衡億

智敏 凱路 恒鑫 浩海

如果想要更多名稱選擇，可通過 企二哥免費(fèi)公司起名 系統(tǒng)獲取。

7. 學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)目的是什么

第一，學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)可以提升學(xué)校與學(xué)生之間互動(dòng)，突破傳統(tǒng)。

學(xué)校網(wǎng)站大多都比較傳統(tǒng)，所以在在功能開發(fā)要上做出創(chuàng)新，將在線咨詢、在線閱讀、在線交流論壇等學(xué)習(xí)方式融于網(wǎng)站功能之中，同時(shí)運(yùn)用文字、圖片、視頻等多種表現(xiàn)形式，讓學(xué)生在瀏覽網(wǎng)站是產(chǎn)生學(xué)校樂趣，不枯燥乏味，開通論壇功能增加學(xué)生之間的互動(dòng)和傳播信息。

第二，學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)可以樹立學(xué)校形象，和信息宣傳。

網(wǎng)站最主要的功能之一信息宣傳，學(xué)校可以將網(wǎng)站做為信息宣傳的媒價(jià)，將學(xué)校的新聞、活動(dòng)等信息發(fā)布到網(wǎng)站上圖文方式直觀的體現(xiàn)出來，學(xué)?？梢宰约汗芾淼男畔⑵脚_(tái)。網(wǎng)站上斷發(fā)布用戶需要的內(nèi)容，幫助學(xué)生解決問題，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)不斷的與用戶互動(dòng)增強(qiáng)網(wǎng)站的用戶體驗(yàn)度。這些都有利于樹立網(wǎng)站的良好形象。學(xué)校網(wǎng)站在人們印象中的形象不斷積累最終形成一種品牌形象，這里學(xué)校的一種無形資產(chǎn)，對(duì)于學(xué)校的未來發(fā)展起到非常重要的作用。

第三，學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)可以幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，提高國(guó)民的受教育水平

進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，可以在網(wǎng)站上上傳一些學(xué)習(xí)資料，教育資源等，免費(fèi)為學(xué)生提供下載或在線閱覽服務(wù)，優(yōu)質(zhì)教學(xué)條件和較差的教學(xué)條件的學(xué)校實(shí)現(xiàn)資源共享、在學(xué)生和社會(huì)人士的不同學(xué)習(xí)需求等等。學(xué)校網(wǎng)站的這些作用都能極大的提高學(xué)校的教學(xué)效率，國(guó)民的受教育水平，為實(shí)現(xiàn)公平教育和全民教出力。

8. 教育行業(yè)網(wǎng)站建設(shè)需要注意哪些要點(diǎn)

一、建站前的準(zhǔn)備來

首先，企業(yè)在自建網(wǎng)站之前，就要對(duì)教育信息傳遞模式進(jìn)行綜合分析，制定網(wǎng)站設(shè)計(jì)規(guī)劃，為用戶建設(shè)出具有教育環(huán)境氛圍的網(wǎng)站。其次是網(wǎng)站的整體布局和內(nèi)容安排，通常是由于傳統(tǒng)的教育模式存在一定的局限性，用戶才會(huì)選擇網(wǎng)站教育，那么針對(duì)用戶為何選擇網(wǎng)站教育來完成網(wǎng)站建設(shè)。

二、要明確用戶的轉(zhuǎn)化周期

相對(duì)于其他行業(yè)的用戶來說，教育行業(yè)的目標(biāo)用戶轉(zhuǎn)化周期較長(zhǎng)。因?yàn)榻逃袠I(yè)的用戶最主要看得是價(jià)值，看中的是投資，因?yàn)榻逃龑?duì)于孩子的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，家長(zhǎng)們?cè)谶x擇時(shí)都會(huì)慎重。

三、網(wǎng)站建設(shè)的規(guī)范性

不管什么行業(yè)或職業(yè)的教育培訓(xùn)，都需要擁有一套完整的教育體系，并且需要保證這體系的正規(guī)性、合理性、價(jià)值性等。所以老漁哥提示在教育行業(yè)的網(wǎng)站建設(shè)過程中加入自身優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體系展示可有效的增加用戶的信賴度。

9. 想建一個(gè)自己的在線教育網(wǎng)站，可行嗎

現(xiàn)在對(duì)在線教育管理要求高了很多，首先 需要有備案域名，如果個(gè)人建議還是算了。個(gè)人搭建專一個(gè)網(wǎng)校，需屬要教務(wù)，需要運(yùn)營(yíng)，還需要技術(shù)。

一個(gè)人整哪一方面都不行。

教育是個(gè)事業(yè)，需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)去打理的。

說什么個(gè)人 做網(wǎng)校，那都是忽悠你交錢買軟件的。

10. 如何選擇教育類網(wǎng)站建設(shè)公司

網(wǎng)站建設(shè)是指使用標(biāo)識(shí)語言（markup language），通過一系列設(shè)計(jì)、建模、和執(zhí)行的過程將電子格式的信息通過互聯(lián)網(wǎng)傳輸，最終以圖形用戶界面（GUI）的形式被用戶所瀏覽。簡(jiǎn)單來說，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的目的就是產(chǎn)生網(wǎng)站。簡(jiǎn)單的信息如文字，圖片（GIF、JPEG、PNG）和表格，都可以通過使超文件標(biāo)示語言、可擴(kuò)展超文本標(biāo)記語言等標(biāo)示語言放置到網(wǎng)站頁面上。而更復(fù)雜的信息如矢量圖形、動(dòng)畫、視頻、聲頻等多媒體檔案則需要插件程序來運(yùn)行，同樣地它們亦需要標(biāo)示語言移植在網(wǎng)站內(nèi)。

網(wǎng)站建設(shè)是一個(gè)廣義的術(shù)語，涵蓋了許多不同的技能和學(xué)科中所使用的生產(chǎn)和維護(hù)的網(wǎng)站。不同領(lǐng)域的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁圖形設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、創(chuàng)作，其中包括標(biāo)準(zhǔn)化的代碼和專有軟件、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)和搜索引擎優(yōu)化。許多人常常會(huì)分為若干個(gè)工作小組，負(fù)責(zé)網(wǎng)站不同方面的設(shè)計(jì)。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)過程的前端（客戶端），通常用來描述的網(wǎng)站，并不是簡(jiǎn)單的一個(gè)頁面，一個(gè)網(wǎng)站是包括很多工作的，其中包括域名注冊(cè)、設(shè)計(jì)效果圖、布局頁面、寫代碼等工作。

網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的建設(shè)

論文關(guān)鍵詞： 教育資源管理建設(shè)；教育信息化；教育網(wǎng)；教學(xué)信息資源

論文摘要： 伴隨網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，教育資源管理建設(shè)方面的研究越來越成為教育工作中的重要組成部分。從設(shè)計(jì)步驟、制度保證等五方面對(duì)教育資源管理建設(shè)提出一些具體實(shí)施的思路與建議。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已深入中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人民生活質(zhì)量起到重要的作用。尤其是對(duì)教育信息化的飛速發(fā)展，更是起到推波助瀾的作用。網(wǎng)絡(luò)在各級(jí)教育系統(tǒng)的廣泛建立，為教學(xué)現(xiàn)代化提供了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)，然而許多單位建立起來的教育網(wǎng)由于缺乏教學(xué)信息資源，而難以發(fā)揮在教學(xué)與科研中應(yīng)有的作用與效益，造成設(shè)備的大量閑置與浪費(fèi)。教育資源管理具有因特網(wǎng)上資源管理無法替代的作用，建設(shè)適合教育教學(xué)實(shí)際需要的資源管理是教育系統(tǒng)網(wǎng)建的一個(gè)重要內(nèi)容。在商品化的資源管理無法提供個(gè)性的教育資源的情況下，資源管理建設(shè)在教育系統(tǒng)網(wǎng)建中是一個(gè)重要的教育資源工程。本文試就教育系統(tǒng)網(wǎng)建資源管理的分類內(nèi)容、技術(shù)要求、設(shè)計(jì)步驟、建設(shè)方案、制度保證等方面做一些初步探討。

1 教育資源管理建設(shè)的分類

根據(jù)我國(guó)《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》，教育資源管理建設(shè)可以分為八類：媒體素材、試題庫(kù)、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、文獻(xiàn)資料、常見問題解答、資源目錄索引、網(wǎng)絡(luò)課程。

媒體素材包括文本素材、圖形素材、音頻素材、視頻素材、動(dòng)畫素材5種，是傳播教學(xué)信息的基本材料單元。

試題庫(kù)是在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)的某個(gè)學(xué)科題目的集合，遵循一定的教育測(cè)量理論。

課件與網(wǎng)絡(luò)課件是根據(jù)運(yùn)行平臺(tái)劃分的，可分為單機(jī)運(yùn)行與網(wǎng)絡(luò)版的課件，是對(duì)一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)實(shí)施相對(duì)完整教學(xué)的用于教育、教學(xué)的軟件。

案例是指由各種媒體元素組合表現(xiàn)的，有教學(xué)意義與現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的代表性現(xiàn)象及事件。

文獻(xiàn)資料是有關(guān)對(duì)重大事件的記錄，以及政策、法規(guī)、條例、規(guī)章制度等方面的記錄。

就某一具體領(lǐng)域最常出現(xiàn)的問題給出全面的解答，稱為常見問題解答。

排列出某一領(lǐng)域中相關(guān)的非網(wǎng)絡(luò)資源的索引與網(wǎng)絡(luò)資源地址鏈接，稱為資源目錄索引。

以網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某些門科的教學(xué)內(nèi)容，稱為網(wǎng)絡(luò)課程，包括按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。

2 教育資源管理建設(shè)的要求

以知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)的，按一定檢索和分類規(guī)則組織的素材資料，稱為素材資料庫(kù)，包括圖形、表格、文字、聲音、動(dòng)畫、視頻等多維信息的集合。從公開發(fā)行的網(wǎng)絡(luò)教育資源站點(diǎn)與素材庫(kù)光盤中，整理和篩選出教學(xué)中需要的素材，直接將它們收集到素材資源庫(kù)。并且通過一些軟件處理，把現(xiàn)成的教學(xué)軟件、數(shù)字視頻等光盤材料中有用的部分，還原成可以再使用的獨(dú)立積件，收集到素材資源庫(kù)。

1）媒體素材的要求有文本素材要求、圖形/圖像的要求、音頻素材的要求、視頻素材的要求和動(dòng)畫素材的要求。

2）試題庫(kù)要求可以和遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)通訊，可以在不同的遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)中運(yùn)行，應(yīng)具備對(duì)試題的自動(dòng)屬性值校正、刪除、修改查詢、組卷、批量錄入、統(tǒng)計(jì)、分析等功能。

3）課件要求可以和遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)通訊，可以在不同的遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)中運(yùn)行。課件中的有關(guān)媒體素材，必須符合媒體素材的要求。

4）案例必須以HTML網(wǎng)頁出現(xiàn)。

5）文獻(xiàn)資料要求適合文本素材的技術(shù)要求，也可是由某個(gè)機(jī)構(gòu)正式發(fā)布的文件，但必須有實(shí)際的參考價(jià)值。

6）常見問題解答要求必須符合媒體素材庫(kù)的要求。問題要具有典型性、普遍性和實(shí)際參考價(jià)值。

7）資料目錄索引要求所提供的網(wǎng)址鏈接應(yīng)沒有中斷，而且被索引的資源具有確實(shí)的來源。

8）網(wǎng)絡(luò)課程要求正確鏈接，而且能進(jìn)行適時(shí)的更新。

3 教育資源管理建設(shè)的設(shè)計(jì)

教育資源管理不是資源的簡(jiǎn)單集合，依據(jù)信息資源自身的性質(zhì)，需以一定的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，通過周密的設(shè)計(jì)而開發(fā)出的復(fù)雜性系統(tǒng)。教育資源管理應(yīng)該具備以下功能：能夠進(jìn)行方便、快捷的信息檢索；教育工作者可以自行添加資源；資源種類齊全、科學(xué)；要有一定的`權(quán)限設(shè)置；系統(tǒng)維護(hù)簡(jiǎn)單。以本單位擬建的資源管理為例，主要包括下面一些模塊。

3.1 資源管理模塊

這一模塊具備的功能主要包括：1）允許在線教育工作人員進(jìn)行單個(gè)或多個(gè)資源的上載；2）注冊(cè)用戶可以下載免費(fèi)的資源；3）審核管理員評(píng)審，確定上載的資源是否發(fā)布；4）用戶輸入關(guān)鍵字查詢相應(yīng)的資源。

3.2 系統(tǒng)管理模塊

1）資源庫(kù)系統(tǒng)的初始化；2）用戶訪問本資源管理系統(tǒng)的數(shù)量的控制；3）使用防火墻等措施以保證系統(tǒng)不受病毒的攻擊；4）提供可擴(kuò)展的接口，順利實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的自身完善和功能升級(jí)。

3.3 用戶管理模塊

不同用戶賦予各自的權(quán)限，教育資源庫(kù)有其特定的用戶群，一般可以包括學(xué)生、教師、資源審核員、系統(tǒng)管理員和游客，如有特殊的需求，還可視具體情況而變動(dòng)。

1）對(duì)于資源審核員來說，可根據(jù)管理員分配的權(quán)限，負(fù)責(zé)對(duì)相應(yīng)學(xué)科下的資源進(jìn)行管理與審核。

2）對(duì)于教師來說，主要負(fù)責(zé)對(duì)某一特定學(xué)科的資源進(jìn)行管理，包括查詢、使用、上載、瀏覽和審核該學(xué)科的資源。

3）對(duì)于學(xué)生來說，他們可以任意查詢、瀏覽、下載與上載信息庫(kù)中的資源。

4）對(duì)于游客來說，可以瀏覽、查詢和上載資源。

由于資源管理建設(shè)是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)不斷完善和各種資源逐漸增加的過程，那么必然要經(jīng)常對(duì)資源庫(kù)進(jìn)行維護(hù)與修改，所以選擇一個(gè)合適的服務(wù)器平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)就顯得尤為重要。

4 教育資源管理建設(shè)的來源

教育資源管理建設(shè)中的教育資源主要來源于因特網(wǎng)、各類教育光盤、電教資料和教育軟件等幾個(gè)方面。

1）網(wǎng)上眾多的教育網(wǎng)站是教育資源管理建設(shè)中重要的資源來源。尤其是有些教學(xué)學(xué)科類的教師個(gè)人網(wǎng)站，在某一門學(xué)科的資料方面收集得比較全面，教案、教學(xué)資源與課件都有。這些網(wǎng)站對(duì)教學(xué)資源都進(jìn)行了整理和分類，將這些資源導(dǎo)入資源庫(kù)比較方便?？梢詫⑦@些網(wǎng)站的有關(guān)資源下載，然后加入資源庫(kù)中。

2）各出版社出版的各類教育光盤屬于正式電子出版物，品種較多，比如教育論文、多媒體課件等多有涉及，而且比較權(quán)威?？梢赃x擇一些適合學(xué)校實(shí)際情況的教育光盤，將其中的資源導(dǎo)入資源庫(kù)。

3）教學(xué)管理軟件與輔助教學(xué)軟件，這兩大類構(gòu)成教育軟件，至于其中的一些資料性軟件可以將它們的教育資料導(dǎo)入資源管理建設(shè)之中。比如，有一個(gè)英漢詞典類的教育軟件，其數(shù)據(jù)是保存在文本文件中的，那么，將文本文件轉(zhuǎn)換成資源庫(kù)的數(shù)據(jù)庫(kù)格式，這樣就可以導(dǎo)入資源庫(kù)了。

5 教育資源管理建設(shè)的保證

1）教育資源管理建設(shè)必須有專門的管理班子。管理人員要分類管理資源并按一定的規(guī)則進(jìn)行，還要進(jìn)行資料的電子化轉(zhuǎn)換工作，定期定時(shí)更新與維護(hù)，從網(wǎng)上搜索和下載更新的信息資源。

2）按專題建立網(wǎng)站，以Web教材形式對(duì)專題研究方法進(jìn)行指導(dǎo)。

3）建立起一個(gè)以教育網(wǎng)網(wǎng)站搜索為主的參考資料查詢與收集系統(tǒng)，提高信息的加工收集能力，有效地整合網(wǎng)絡(luò)資源，形成快速高效的專題資料庫(kù)。

4）網(wǎng)羅各種人才，包括美術(shù)設(shè)計(jì)、程序開發(fā)以及各學(xué)科的專家骨干，成立一個(gè)開發(fā)小組，共同研究、探討網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的建設(shè)，這樣定能起到事半功倍的作用。

5）完善、幫助和要求教育者認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)和組織方式，依靠網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享的方法與途徑等，讓他們踴躍參與到這一進(jìn)程中來。

以上僅是筆者對(duì)教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)資源管理建設(shè)的思考，有關(guān)技術(shù)問題還希望能和大家一起研究、交流。

參考文獻(xiàn)

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[3]謝維和.辦網(wǎng)絡(luò)教育需要新的人才觀教學(xué)觀管理觀[J].中國(guó)高等教育,2000(12):23-24

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網(wǎng)絡(luò)安全管理如何加強(qiáng)(2)

網(wǎng)絡(luò)安全管理如何加強(qiáng)

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善規(guī)章制度，健全工作機(jī)制，明確工作責(zé)任

為加強(qiáng)相關(guān)建設(shè)和管理，學(xué)校于2002年就確立了在學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，分管 副書記、副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，各有關(guān)部門分工協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)體制。在相互配合的基礎(chǔ)上，校黨委宣傳部具體負(fù)責(zé)校園主網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、網(wǎng)上輿論分析與引導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)等工作，并對(duì)各二級(jí)網(wǎng)站的內(nèi)容進(jìn)行日常監(jiān)督、協(xié)調(diào)、管理、指導(dǎo)。學(xué)校網(wǎng)管中心負(fù)責(zé)建設(shè)和維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)平臺(tái)，保證校園網(wǎng)絡(luò)安全平穩(wěn)運(yùn)行，并對(duì)校園網(wǎng)內(nèi)的二級(jí)域名資源進(jìn)行統(tǒng)一分配和管理。學(xué)校實(shí)驗(yàn)與設(shè)備處、后勤與資產(chǎn)管理處負(fù)責(zé)購(gòu)置相應(yīng)的硬件設(shè)備。校內(nèi)各單位按“誰主管、誰負(fù) 責(zé)”的原則，對(duì)部門網(wǎng)站進(jìn)行日常管理和信息監(jiān)控。為加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件的處理能力，我校還建立了輿情分析機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室承擔(dān)輿情匯集、研判和快速處理的職責(zé)。

為確保網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的規(guī)范性，學(xué)校根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)及上級(jí)有關(guān)部門的文件精神，緊 密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，陸續(xù)出臺(tái)了《四川師范大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)管理辦法》、《四川師范大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理工作的通知》等規(guī)章制度。今年，學(xué)校又發(fā)布了《中共四川師范大學(xué)委員會(huì)關(guān)于校園網(wǎng)絡(luò)新聞發(fā)布管理的規(guī)定》，該規(guī)定對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布、審核、監(jiān)控及相關(guān)工作績(jī)效考評(píng)作出了詳細(xì)的要求。這些制度對(duì)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，高揚(yáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化主旋律;提高校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品和服務(wù)的供給能力;加強(qiáng)網(wǎng)上思想輿論陣地建設(shè)，掌握網(wǎng)上輿論主導(dǎo)權(quán)，提高網(wǎng)上引導(dǎo)水平;加強(qiáng)監(jiān)管，凈化環(huán)境，營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍起到了重要的規(guī)范和保障作用，使學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理有章可循，為校園網(wǎng)絡(luò)文化乃至于整個(gè)校園文化的蓬勃發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)開通校務(wù)信箱，推動(dòng)民主管理，營(yíng)造共建共享的文化氛圍

四川師大校務(wù)信箱系統(tǒng)是校 黨委宣傳部新聞中心設(shè)計(jì)制作的一個(gè)具有學(xué)校校務(wù)管理功能的網(wǎng)絡(luò)留言和回復(fù)系統(tǒng)。該系統(tǒng)很好地結(jié)合了學(xué)校公共事務(wù)管理特點(diǎn)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)Web技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)技 術(shù)，把與學(xué)校公共事務(wù)管理相關(guān)的各種要素都集中放置到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之中，構(gòu)建起一個(gè)人人可以平等參與的互動(dòng)式交流平臺(tái)。通過這一平臺(tái)，廣大師生員工乃至社會(huì)各界都可以直接與校方管理者就相關(guān)校務(wù)問題進(jìn)行無障礙的溝通與交流，而且這些交流的信息在通常情況下都是公開進(jìn)行的，這就意味著學(xué)校在辦學(xué)過程中所遇到的各種矛盾與問題及其處理流程，只要不是涉密的信息，都有可能在這里被呈現(xiàn)于公共視野之中。因?yàn)樵撓到y(tǒng)最大的特點(diǎn)就是信息的公開性，所以在這里進(jìn)行意見表達(dá)，還有許多其它溝通方式所無法比擬的優(yōu)越性，可以不受時(shí)空限制自由提出疑問和建議，更容易講清楚，講透徹。校務(wù)信箱系統(tǒng)的開通還有利于促進(jìn)學(xué)校勤政、廉政建設(shè)，減少和消除腐敗，杜絕“暗箱”操作等;同時(shí)，它在推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)、節(jié)約管理成本、提高管理效率、增強(qiáng)了師生員工對(duì)學(xué)校事務(wù)的關(guān)心和興趣等諸多方面也起著相當(dāng)重要的積極作用。特別是廣大學(xué)生就學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面提出各種問題后，校內(nèi)各單位都將根據(jù)工作職能及時(shí)予以回復(fù)并給出處理辦法，使有序、民主、和諧的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍日益濃厚，深受學(xué)生好評(píng)和歡迎。

(三)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)控，為校園網(wǎng)絡(luò)文化的繁榮發(fā)展提供技術(shù)支持

第一，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)防護(hù)。由于網(wǎng)絡(luò)具有信息發(fā)布平臺(tái)開放性、信息發(fā)布來源隱蔽性等特點(diǎn)，加之各種安全漏洞、不良網(wǎng)站及“網(wǎng)絡(luò)黑客”的存在，給高校網(wǎng)絡(luò) 信息安全工作帶來諸多挑戰(zhàn)。尤其是在對(duì)匿名用戶缺乏有效控制的情況下，一些不宜宣傳或不健康的內(nèi)容極有可能通過網(wǎng)絡(luò)滲透進(jìn)校園網(wǎng)。針對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)面臨的這種復(fù)雜情況，早在2003年，校黨委宣傳部和網(wǎng)管中心即建成了以“防火墻”網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)為支持的校園網(wǎng)防護(hù)系統(tǒng)，通過這一系統(tǒng)，可以對(duì)各類有害網(wǎng)站和有不健康內(nèi)容的網(wǎng)站進(jìn)行封堵，并能較有效地抵御校內(nèi)外“黑客”的攻擊，還能對(duì)校內(nèi)不良或者不健康的網(wǎng)絡(luò)信息和上網(wǎng)行為進(jìn)行監(jiān)控，為構(gòu)建健康的校園網(wǎng)絡(luò)文 化環(huán)境提供了必要的技術(shù)防護(hù)。

第二，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)論壇等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的監(jiān)管。為活躍和繁榮我校網(wǎng)絡(luò)文化，我們開辟了以師大論壇為主的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，下設(shè)數(shù)十個(gè)子版塊，涵蓋文學(xué)、藝術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)、電腦技術(shù)等各個(gè)方面。就運(yùn)行情況看，上述平臺(tái)上的交流文章主流是積極向上的，但也出現(xiàn)過一些過激言論，也有一些持不同觀點(diǎn)的同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論時(shí)超出了必要的`限度，為此，學(xué)校黨委宣傳部協(xié)同有關(guān)部門對(duì)校內(nèi)論壇等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)加強(qiáng)管理，管理者既有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，還有德育工作者和安全保衛(wèi)人員。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)期都要對(duì)各版塊的“版主”進(jìn)行專門的政策知識(shí)和專業(yè)技能培訓(xùn)，要求其認(rèn)真履行職責(zé),及時(shí)刪除錯(cuò)誤的信 息，切實(shí)把所負(fù)責(zé)的版塊建設(shè)成健康、高雅、科學(xué)、文明的交流平臺(tái)。另外，凡申請(qǐng)?jiān)趯W(xué)生寢室上網(wǎng)或申辦“論壇”者,須填寫申請(qǐng)書、責(zé)任書,并經(jīng)所在學(xué)院書記 簽字批準(zhǔn)才能入網(wǎng)。學(xué)校還組建了網(wǎng)絡(luò)信息員隊(duì)伍，他們由德育工作者和部分學(xué)生骨干組成，在校黨委宣傳部指導(dǎo)下，定期整理論壇上的討論熱點(diǎn)及主要觀點(diǎn)，捕捉和反饋重要信息，掌握網(wǎng)上動(dòng)態(tài)，以適當(dāng)方式制作和發(fā)布積極信息，及時(shí)處理消極信息。

(四)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)德育平臺(tái)

學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理過程中，因勢(shì)利導(dǎo)，大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，不斷將各種文明健康的文化信息輸入校園網(wǎng)絡(luò)，并以此為依托，開展思想政治教育工作。為了使校園網(wǎng)成為傳播和弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化的主陣地、示范區(qū)和輻射源，學(xué)校將網(wǎng)絡(luò)作為推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系“三進(jìn)”的新載體，在門戶網(wǎng)站上開辟了思 想政治教育網(wǎng)頁，用先進(jìn)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定理想和信念，用科學(xué)的觀點(diǎn)分辨是非。學(xué)校黨委組織部、黨委宣傳部、學(xué)生工作部、政治教育學(xué)院等單位還開辟了專門的思想政治教育專題網(wǎng)頁，在上述網(wǎng)站、網(wǎng)頁上，以問答、綱要、述評(píng)、案例分析等生動(dòng)活潑的形式分門別類地提供大量的黨史黨建知識(shí)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系知識(shí)、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)，并針對(duì)校內(nèi)外各種熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，及時(shí)轉(zhuǎn)載權(quán)威媒體的論述和同學(xué)們有代表性的觀點(diǎn)，幫助同學(xué)們樹立先進(jìn)的文化觀念和正確的價(jià)值取向，使校園網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主流文化、優(yōu)化校園環(huán)境、塑造校園精神、培養(yǎng)合格人才的陣地。

(五)建設(shè)高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)者隊(duì)伍，為加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理提供人才保障

我校在校園網(wǎng)絡(luò)文化 建設(shè)和管理工作始終高度重視人才隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校認(rèn)為，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)者只有不斷更新知識(shí)、提高能力，才能適應(yīng)大學(xué)生群體不斷變化的思想特征、情感特點(diǎn)、行為特色，才能對(duì)這些變化加以敏銳觀察，準(zhǔn)確分析，正確引導(dǎo)。為此，學(xué)校著重抓了兩支隊(duì)伍的建設(shè)，一是校園網(wǎng)絡(luò)日常管理與維護(hù)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，二是網(wǎng)絡(luò)紅客和評(píng)論員隊(duì)伍建設(shè)。

第一，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)日常管理與維護(hù)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。 學(xué)校按照提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、相對(duì)穩(wěn)定的要求，以學(xué)校組織部、宣傳部、學(xué)工部、校團(tuán)委、網(wǎng)絡(luò)中心工作人員和部分學(xué)生干部為骨干，建立和培養(yǎng)了一支思想水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熟悉學(xué)生思想狀況和上網(wǎng)規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍，并著力加強(qiáng)該隊(duì)伍的兩個(gè)方面能力的培養(yǎng)，既監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)輿情的能力和解決技術(shù)問題的能力。學(xué)校每年都要安排有關(guān)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，接受專門培訓(xùn)，提高他們甄別問題、應(yīng)對(duì)問題的工作能力。學(xué)校憑借這支工作隊(duì)伍，建立了功能完備、多級(jí)防范的網(wǎng)絡(luò)管理體系，堅(jiān)決刪除“黃色的”，著力疏導(dǎo)“灰色的”，積極營(yíng)造“紅色的” 和“綠色的”校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

第二，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)紅客和評(píng)論員隊(duì)伍的建設(shè)。 學(xué)校目前組建了一支包括12名教師和50名學(xué)生在內(nèi)的穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)紅客 和評(píng)論員隊(duì)伍，并根據(jù)實(shí)際需要，邀請(qǐng)?zhí)丶s評(píng)論員參與評(píng)論引導(dǎo)工作。這支隊(duì)伍非常熟悉大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、高等教育規(guī)律及學(xué)校校情，且熱心于此項(xiàng)工作。為提高輿論引導(dǎo)水平，增強(qiáng)輿論引導(dǎo)的及時(shí)性、針對(duì)性和有效性，學(xué)校在門戶網(wǎng)站和各級(jí)網(wǎng)站上不定期推出他們撰寫的高質(zhì)量的述評(píng)文章，與學(xué)生進(jìn)行平等的溝通與交流，就學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的問題進(jìn)行解答，通過有理、有力的深入分析，引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用正確的理論和觀點(diǎn)去解疑釋惑，增強(qiáng)大學(xué)生的信息解讀能力、對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的辨別能力和抵制不良信息的能力。

(六)開展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理情況調(diào)研，加強(qiáng)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文明的宣傳和教育

為深入了解大學(xué) 生利用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀和網(wǎng)絡(luò)對(duì)青年學(xué)生的影響，學(xué)校定期組織校內(nèi)有關(guān)專家和相關(guān)工作人員，對(duì)學(xué)校網(wǎng)上信息進(jìn)行分析研究，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和行為特征。學(xué)校還不定期召開學(xué)生座談會(huì)、開展問卷調(diào)查，及時(shí)了解大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)目的、上網(wǎng)收獲等各個(gè)方面的情況和存在的問題。通過調(diào)研，學(xué)校對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化顯在、潛在的積極影響、消極影響進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，形成若干調(diào)研報(bào)告，為進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)建設(shè)和管理提供了重要的依據(jù)。

三、關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成效的思路

主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，推進(jìn)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)。新時(shí)期，高校要重視“紅色網(wǎng)站”建設(shè)，打造“品牌欄目”，專門建立能充分體現(xiàn)鮮明的馬克思主義立場(chǎng)、 觀點(diǎn)、方法的思想政治教育網(wǎng)站，或在高校網(wǎng)站主頁的突出位置設(shè)立德育教學(xué)專欄，注意針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題，積極開展網(wǎng)上正面的宣傳和正確的信息傳播。校內(nèi)各單位還要按照弘揚(yáng)主旋律，倡導(dǎo)多樣性的原則，在部門網(wǎng)站上開設(shè)思想政治教育頻道，建立“網(wǎng)上答疑”、“網(wǎng)上討論”系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生所提出的問題，通過網(wǎng)絡(luò) 進(jìn)行交流解答。同時(shí)，也可以在網(wǎng)絡(luò)上提出一些焦點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題供學(xué)生討論，不斷拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的覆蓋面，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的影響力。為此，我校將進(jìn)一步改變客觀上存在的，大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)資源提供與使用方面的條塊分割狀態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)共建共享。構(gòu)建全方位的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新模式。

(一)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)和教育

高校在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)過程中，要大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德水平和自律意識(shí)，使他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，引導(dǎo)大學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾的侵蝕，恪守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，約束網(wǎng)絡(luò)行為，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，做到文明上網(wǎng)，努力營(yíng)造健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文件建設(shè)的過程中，我們將積極堅(jiān)持用馬克思主義理論教育和引導(dǎo)大學(xué)生，弘揚(yáng)民族精神，強(qiáng)化愛國(guó)主義意識(shí)，幫助他們牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高大學(xué)生駕馭網(wǎng)絡(luò)的能力，加快網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的普及，培養(yǎng)大學(xué)生掌握信息技術(shù)，提高信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，使他們學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流溝通，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行科學(xué)研究，利用網(wǎng)絡(luò)全面發(fā)展自己。在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)過程中，還要重視對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)，積極開展網(wǎng)上心理咨詢，防止不當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致人格障礙和心理障礙，讓大學(xué)生逐步適應(yīng)數(shù)字化環(huán)境，真正成為網(wǎng)絡(luò)世界的主體。

(二)培養(yǎng)一批專兼職結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)工作者隊(duì)伍

大多數(shù) 高校承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)工作的，大多是專門的德育工作者，具有豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，他們其中的相當(dāng)部分老師只具備簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在內(nèi)容上也只不過把原來的課堂教學(xué)照搬到網(wǎng)絡(luò)上，根本沒有依據(jù)網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)的特點(diǎn)來設(shè)置，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)沒有特色，甚至枯燥乏味。因此，我校將重點(diǎn)培養(yǎng)一批專兼職結(jié)合德育教學(xué)工作者的隊(duì)伍，確保參與德育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的必須是能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)文化、具有網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)新能力的高校教師，并組織有關(guān)專家，開設(shè)一些上網(wǎng)引導(dǎo)課，讓大學(xué)生懂得在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)知識(shí)寶庫(kù)中到底能做些什么，如何利用網(wǎng)絡(luò)獲取、使用與自己的專業(yè)相結(jié)合的信息等問題，同時(shí)，完善兼職的網(wǎng)絡(luò)德育工作者還應(yīng)和校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)紅客和網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員一起，在校內(nèi)論壇上就熱點(diǎn)問題進(jìn)行主動(dòng)導(dǎo)貼，積極跟貼，及時(shí)發(fā)布正面觀點(diǎn)，及時(shí)引導(dǎo)網(wǎng)上輿論，切實(shí)有效地全方位提高網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)質(zhì)量。

(三)開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，弘揚(yáng)積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化

為提高健康高雅的校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于學(xué)生的感染力和影響力，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的作用，我校認(rèn)為，可根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和興趣愛好，開展電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)大賽、電腦軟件展示大賽、電腦技能大賽、個(gè)人主頁大賽、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)大賽等，使科技活動(dòng)在信息領(lǐng)域得以不斷地深化和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，使他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)生存方式和現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系產(chǎn)生正確認(rèn)識(shí)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的教育功能。另外，還可通過組織IT 校園行、網(wǎng)上沖浪等活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余文化活動(dòng)。在活動(dòng)開展過程中。特別要注意網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合，利用校園網(wǎng)絡(luò)這一功能強(qiáng)大的宣傳媒體為傳統(tǒng)的校園文化活動(dòng)渲染氣氛、報(bào)道活動(dòng)情況，使校園文化活動(dòng)質(zhì)量更高使傳統(tǒng)的校園文化活動(dòng)煥發(fā)新的生機(jī)。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用研究的工作報(bào)告

一、對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)

學(xué)?，F(xiàn)有多媒體網(wǎng)絡(luò)教室1個(gè)，微機(jī)室1個(gè)，電腦進(jìn)入辦公室，教師機(jī)已達(dá)到兩人一臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上備課，達(dá)到資源共享，學(xué)校建成千兆多媒體交互式校園網(wǎng)，能運(yùn)用校園網(wǎng)與因特網(wǎng)上的信息資料幫助學(xué)生完成知識(shí)建構(gòu)。我校課題組成員，都有較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教科研經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練的運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)施教學(xué)，均能夠承擔(dān)一定的教科研任務(wù)。學(xué)校年年撥出專款專用大力支持科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究。

二、 課題研究的組織與管理

1、成立課題實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)小組

①課題實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)；田克勤

副組長(zhǎng)：張艷芬

成員：任西芳 趙彩霞 王麗萍

領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)與管理。具體包括建立實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍、改善實(shí)驗(yàn)條件、保證實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，、提供實(shí)驗(yàn)方便、檢查實(shí)驗(yàn)工作、實(shí)施實(shí)驗(yàn)獎(jiǎng)懲等。

②課題實(shí)驗(yàn)小組

組長(zhǎng)：張艷芬

副組長(zhǎng)：任西芳

組員：趙彩霞 王麗萍 郭秀敏 范明軍 劉新玲 趙瑞梅

實(shí)驗(yàn)小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的管理、指導(dǎo)與實(shí)驗(yàn)。具體包括制訂實(shí)驗(yàn)方案、明確實(shí)驗(yàn)研究方向、制訂年度實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)研究、建立實(shí)驗(yàn)檔案、收整實(shí)驗(yàn)資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作的檢查、評(píng)估和總結(jié)。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的培訓(xùn)與提高

實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍培訓(xùn)的重點(diǎn)有兩個(gè)方面，一是教育思想觀察的轉(zhuǎn)變，二是計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的提高。

轉(zhuǎn)變教育思想觀念是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷認(rèn)識(shí)的過程，它既具有復(fù)雜性，又具有長(zhǎng)期性。因此，實(shí)驗(yàn)中要把學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)理論人作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，組織實(shí)驗(yàn)教師乃至全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)。實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中逐步轉(zhuǎn)變思想，用正確的理念指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，用科學(xué)的方法推動(dòng)實(shí)驗(yàn)。

針對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)有水平的提高，將進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度，采用通訓(xùn)與專訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與自鉆自研相結(jié)合。通過多形式多渠道的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)教師的信息培養(yǎng)。

3、實(shí)施實(shí)驗(yàn)獎(jiǎng)懲制度

實(shí)驗(yàn)需要嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，需要做艱苦細(xì)致的工作，需要投入大量時(shí)間和精力。學(xué)校將根據(jù)實(shí)驗(yàn)小組的建議，依照實(shí)驗(yàn)獎(jiǎng)懲條例，對(duì)態(tài)度認(rèn)真、工作嚴(yán)謹(jǐn)、卓有成效的實(shí)驗(yàn)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，反之將依據(jù)實(shí)驗(yàn)情況給予批評(píng)教育、限期整改、撤銷實(shí)驗(yàn)資格等處理。

三、課題研究的成果

我課題研究的成果

我校進(jìn)行了科學(xué)主題資源網(wǎng)站子課題的研究與實(shí)踐，取得了一定的成果：

1、教師的教學(xué)觀念得以更新，已能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)，初步構(gòu)建了符合我校學(xué)情的信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的教學(xué)模式，切實(shí)有效地變革了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新型高效的課堂教學(xué)模式。

2、建成了符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)主題資源網(wǎng)站課程體系。

建成的科學(xué)主題資源網(wǎng)站以一節(jié)課為專題，將涉及這節(jié)課內(nèi)容的相關(guān)資源經(jīng)過篩選、加工，并通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)某節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，為方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師利用網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)，每課節(jié)主題資源網(wǎng)站都要結(jié)合網(wǎng)站內(nèi)容形成典型的學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見和教學(xué)指導(dǎo)意見，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。其中王桂霞、王均華、王立新、王鳳云、張瑞芹、劉金梅等老師的主題資源網(wǎng)站分別獲市、縣二三等獎(jiǎng)。

3、經(jīng)過本課題的實(shí)踐和研究，學(xué)校進(jìn)一步完備了電教設(shè)施，學(xué)校內(nèi)形成了較為深厚的現(xiàn)代化教學(xué)意識(shí)，在課堂教學(xué)中能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，改變過去學(xué)校課堂教學(xué)水平相對(duì)滯后的局面，能熟練的運(yùn)用powerpoint 、flash等制作cai課件且運(yùn)用于課堂教學(xué)，在帶動(dòng)學(xué)校其它學(xué)科的課堂教學(xué)改革方面起到了積極的帶動(dòng)作用。

四、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

該課題從申報(bào)、立項(xiàng)以來，課題研究在既定計(jì)劃的指導(dǎo)下，在全體實(shí)驗(yàn)人員的齊心協(xié)力下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，課題組在研究方面又取得了一定的成績(jī)，教師的研究能力有了明顯的提高，教育教學(xué)的方式逐步得到了變革。預(yù)期的研究目的基本達(dá)成?，F(xiàn)將前段時(shí)間以來所作的研究工作作如下總結(jié)。

（一）高舉理論學(xué)習(xí)的旗幟，不斷提高教師的科研水平。

為了提高實(shí)驗(yàn)人員的理論水平，確保課題研究真正地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，每周我們組織全體實(shí)驗(yàn)人員堅(jiān)持圍繞課題學(xué)習(xí)一至二篇理論文章，學(xué)習(xí)的同時(shí)，展開熱烈的討論，使課題實(shí)驗(yàn)始終處于先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下。通過理論學(xué)習(xí)，課題組人員的理論水平有了很大提高，且大多數(shù)老師能用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。

老師們正由原來的“教書匠”向“學(xué)習(xí)型教師”、“反思型教師”和“科研型教師”轉(zhuǎn)變。

（二）求真求實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開展課題研究

為了使課題研究落到實(shí)處，真正地提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，真正地提高教師的業(yè)務(wù)水平，真正地提高課堂教學(xué)效率，前段階段我們認(rèn)真做了以下幾個(gè)方面的工作：

1、將課題融入教研之中。每次教研活動(dòng)，我們做到有課題方面的'研究專題。經(jīng)常圍繞課題解決一些課堂教學(xué)中遇到的共性問題。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開設(shè)公開課，互相促進(jìn)，互相提高。

我們認(rèn)真開展課題研究課活動(dòng)，堅(jiān)持做到上公開課的老師必須提前一周說課，并且說課后大家展開討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。公開課上完后，人人參與評(píng)課，真誠(chéng)坦率地探討一些教學(xué)問題。通過說課、評(píng)課，教師的教學(xué)水平提高很快。像趙彩霞、王麗萍等老師本學(xué)期還向兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師提供了生動(dòng)而有豐富的公開課，受到了一致的好評(píng)。

3、堅(jiān)持發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真組織集體備課。

我們能立足學(xué)習(xí)共同體，充分發(fā)揮集體的智慧，堅(jiān)持集體備課。即各子課題組利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，利用大綱和各科組研究的實(shí)驗(yàn)方案，認(rèn)真討論，認(rèn)真?zhèn)湔n，并且要求要備以花木滲透為主的優(yōu)秀課，實(shí)驗(yàn)課。

通過一個(gè)階段地實(shí)驗(yàn)和研究，教師的學(xué)生觀漸漸地發(fā)生了轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我們大部分學(xué)生體會(huì)到科學(xué)并不那么枯燥乏味，離我們并不遙遠(yuǎn)，原來它就在身邊，從而對(duì)科學(xué)產(chǎn)生親切感。通過一個(gè)階段地實(shí)驗(yàn)和研究，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量、促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。老師們?cè)谡n題研究的過程中，漸漸養(yǎng)成了勤學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、勤反思、勤總結(jié)的習(xí)慣，變得會(huì)教、善教，教學(xué)能力、科研能力也得到了提升。我們課題組的趙彩霞獲縣科學(xué)學(xué)具優(yōu)質(zhì)課，張艷芬的課例獲縣電教課一等獎(jiǎng)，并報(bào)送市電教館參評(píng)。好幾位成員的教案、論文在市、縣、校獲獎(jiǎng)，多次在縣市級(jí)上公開課。

五、存在的問題與努力的方1.存在問題：

（1）課題研究還不是很深入。部分實(shí)驗(yàn)教師還不能很好的把握課題的內(nèi)涵、方法；對(duì)科研工作缺乏自信心。

（2）在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集上還不夠全面，成果的水平還不是太高，缺乏一定的創(chuàng)新。

2.解決措施：

（1）繼續(xù)對(duì)課題研究教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)和相關(guān)的專門培訓(xùn)，以提高他們的科研意識(shí)和能力。

（2）召開專門的課題會(huì)議，商討下一步科研新思路，出臺(tái)科研新舉措，向科研先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)科研經(jīng)驗(yàn)。

（3）課題研究迫切需要上級(jí)教育科研部門的指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)教師的自身素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。

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